Тест Г. Айзенка «Роза ветров»

Инструкция: «По часовой стрелке с правой верхней стороны от цифры (1) отвечайте на каждый показатель. При положительном ответе ставьте в этом секторе „+“, при отрицательном Одновременно в диаметрально противоположном секторе (1) ставьте знак, противоположный тому, который вы уже поставили. После окончания ответов всего должно быть 32 плюса и 32 минуса».

Г. Айзенк «Роза ветров»

Если количество плюсов преобладает в верхней половине квадрата, то у испытуемого характер нестабильный. Если в нижней части квадрата, то стабильный.

Если количество плюсов преобладает в правой половине квадрата — тестируемый экстраверт (открытый характер); если в левой — интроверт (закрытый характер). Одинаковое количество плюсов и минусов — амбоверт (средне открытый).

Сосчитав количество плюсов по четвертям, можно определить тип темперамента (холерик, сангвиник, флегматик или меланхолик).

* * *

С помощью тестов можно получить полезную информацию. Но не надо переоценивать их значение.

• • Тесты выполняют свою диагностическую функцию, когда они находятся в руках тех, кто обладает необходимым уровнем психологических знаний, практическим опытом.
• • Надо уметь взаимодействовать с людьми во время тестирования.
• • Надо понимать границы применения того или иного теста.
• • Можно проверить интеллектуальные способности и узнать, на сколько процентов ты глупее (умнее) людей своего круга или возраста.

Овладевая техникой тестирования, следует отдавать себе отчет в том, какие теоретические представления лежат в основе теста, что измеряется и с помощью чего.

Так, например, тесты «Рисунок семьи», «Несуществующее животное» и т.д. становятся понятными лишь после усвоения теоретических основ, на которых они базируются.

При определении соответствия интеллекта испытуемого при среднестатистической норме, установленной в данном тесте, необходимо знать особенности выполнения разных субтестов разными категориями людей: тревожных, гиперактивных, утомленных и т.д. Разработчики тестов на интеллект говорили о необходимости сравнения с той выборкой людей, на которой тестовые задания отрабатывались. Необходимо также знать их возраст, культурную и национальную среду, к которой они относятся (географический район их проживания, каким образом их специфические особенности проявляются).

Мастерство психолога зависит не от количества применяемых тестов, а от умения анализировать разнообразные данные о личности. Чтобы понять особенности личности, необходимо иметь адекватное представление о ее структуре. Необходимо правильно представить себе систему понятий, в которой необходимо работать.