Как подготовить занятие по рисованию на тему «Автобус» в старшей группе

Рисование для старших дошколят — это способ выразить впечатления об окружающем мире, средство развития мелкой моторики, воображения, фантазии, а также умения синтезировать полученную информацию и делать выводы. Для обогащения своих знаний о транспорте, практики умения передавать форму предмета в изодеятельности, а также для совершенствования владения карандашами, красками и фломастерами, в качестве одной из тем занятия художественно-эстетического профиля предполагается рисование автобуса.

Содержание

Подготовительный этап занятия

В старшей группе дети совершенствуют те навыки рисования, которые осваивались ими ранее. Ребята в одной композиции объединяют простые геометрические фигуры, детализируя внешний облик транспорта. Так, рисунок автобуса «собирается» из прорисовки кругов для колёс, прямоугольника для корпуса и квадратов для окошек. Затем дети показывают очертания дверей, украшают транспортное средство логотипом или рекламной надписью, фигурами пассажиров, продумывают фон для образа. А также создают композицию, добавляя пешеходный переход, светофор и пр. Акцент делается на верное расположение объектов ближнего и дальнего планов: чем ближе, тем крупнее изображение. Кроме того, по-прежнему актуальными остаются вопросы верного изображения деталей: дворников, зеркал дальнего вида и пр.

Автобус, как правило, изображается на листах формата А4 в горизонтальной ориентации. Если рисунок планируется групповым, например, «Автобусы на улицах нашего города», то в качестве основы можно взять ватман. Для создания картинок в парах удобнее использовать формат А3. Воспитанники старшей группы изображают автобус не сам по себе, а в сюжете, что требует заблаговременной подготовки подложки. Для этого лист частично тонируется, например, чтобы показать небо, затем прорисовываются проезжая часть, дома на заднем фоне. Тонировку обычно делает педагог, дети могут оказывать помощь в смешивании краски с водой, а также в распределении тона в границах изображаемого элемента, в нашем примере — неба.

Помимо этого, в старшей группе в качестве подложки могут использоваться готовые шаблоны с изображением автобуса, которые дети не только раскрашивают, но и детализируют окнами, дверями и т. д.

Карандаши и гуашь являются наиболее востребованными для изображения транспорта в целом и автобуса в частности. Для выделения контуров и придания картинке выразительности могут использоваться чёрная гелевая ручка или чёрный фломастер. Если речь идёт о рисовании сказочного автобуса, то раскрашивать его можно восковыми мелками.

Вне зависимости от того, чем картинка раскрашивается, вначале создаётся набросок простым карандашом. Так ребятам проще откорректировать неточности или внести дополнения.

Изображение общественного транспорта предполагает наличие пассажиров. В теме «Автобус» лица людей можно сделать в виде аппликации-коллажа. А для темы «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» актуальным будет имитация флажков обёртками от конфет. Что касается использования пластилина, то этими элементами можно показывать детали транспорта: дворники, зеркала, фары и пр.

Согласно календарно-тематическому плану транспортная тема по изобразительному искусству в старшей группе начинается с аппликации «Троллейбус» в ноябре. Сходство форм и основных элементов в этих средствах передвижения позволяет детям без особых затруднений изобразить автобус на бумаге посредством карандашей (красок, фломастеров, восковых мелков). Тем более что именно с этой темой дети встречались в средней группе, когда выполняли аппликацию автобуса. Кроме того, ребята часто рисуют разный транспорт в процессе самостоятельной деятельности.

В старшей группе рисование автобуса реализуется двумя вариантами композиций: «Автобус едет по улице», где очень важно показать антураж проезжей части (другой транспорт, пешеходы, остановка, деревья и пр.), а также рисунком «Автобус, украшенный флажками», приуроченным к праздникам (Дню Победы, Дню труда).

Композиция «Автобус» может быть выстроена на базе сказочных сюжетов, где автобус является персонажем. Например, школьный автобус Скуби в мультфильме «Робокар Поли». В этом случае дети дорисовывают машине глаза, рот. Для придания особой, «мультяшной», яркости дети могут раскрашивать автобус восковыми мелками.

Среди основных приёмов рисования в старшей возрастной группе для изображения автобуса особую важность имеют:

• создание эскиза простым карандашом;
• проработка деталей автобуса (диски шин, дворники, зеркала и пр.);
• тщательная штриховка элементов с прорисовкой штрихов в одном направлении, не выдвигаясь за контуры;
• комбинация силы нажима — для раскрашивания флажков нажим должен быть сильнее, для заполнения тоном корпуса автобуса — чуть слабее;
• сочетание штрихов разного размера для раскрашивания элементов транспорта (мелкие детали детализируются кончиком кисточки, крупные прорисовываются прикладыванием всего ворса за счёт изменения наклона кисти).

Поскольку в рисунке автобуса, как и в изображении транспорта в целом, акцент делается на создание реалистичных изображений, то нетрадиционные техники используются фрагментарно. Так, шаблон пассажирского транспорта может быть раскрашен набрызгом.

Или, например, колёса и окна могут быть нарисованы штампами, а затем обведены тонкими линиями кончиком кисточки.

Вводный этап занятия призван мотивировать ребят на работу, поэтому в арсенале воспитателя по каждой теме есть определённый набор приёмов, в том числе и для темы рисунка «Автобус».

ИгрыПомогают активизировать память и внимание ребят.
Загадки, стихотворенияПереключают внимание ребят на занятие рисованием.
СказкиПомогают воссоздать внешний вид автобуса, а также реализуют воспитательные задачи (учат быть внимательными,чуткими).«Про Маленький Жёлтый Автобус»

Однажды девочка Соня увидела на улице Маленький Жёлтый Автобус. Он был очень грустным, ведь все другие автобусы возили пассажиров, а он был таким маленьким, что в него люди не помещались. Соня взяла Автобус домой и познакомила со своими игрушками, которые с удовольствием залезали в него и катались. Автобус повеселел и больше не грустил.

Педагог предлагает нарисовать друзей Жёлтого Автобуса.

Мультфильмы
Сюрпризные элементы Стимулируют ребят к началу работы, а также воспитывают важные качества личности: чувство товарищества, желание помочь. На занятие приезжает игрушечный автобус, который загадывает загадки, играет с детьми, а затем предлагает сделать «фото на память», то есть нарисовать его. Музыка В процессе рисования для создания положительной атмосферы можно негромко включать музыку: классику или звуки природы.

Схема составления конспекта занятия

Занятие по рисованию включает три этапа отработки темы:

• вводной — до 3 минут — для мотивации ребят;
• основной — до 20 минут — для обсуждения схемы выполнения рисунка и собственно изобразительной деятельности, а также для выполнения физкультминутки и пальчиковой гимнастики;
• заключительной — до 2 минут — для создания выставки рисунков, оценки работ педагогом и рефлексии самих авторов.
Таблица: Ракова К.О. Конспект занятия по рисованию на тему «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» в старшей группе Этап Содержание ВводныйВоспитатель катает одну-две машины и спрашивает у детей:

— Ребята, во что я сейчас играю? (машины, автобус)

— Для чего используется транспорт? (для перевозки грузов и пассажиров)

В первобытные времена, когда люди жили в пещерах, транспорта не было, люди передвигались пешком. Затем они приручили лошадь и начали переезжать с места на место верхом на лошадях. Но им нужно было ещё перевозить вещи и тогда люди изобрели колесо и сделали телегу. Так появился первый транспорт…>

<…Дети играют в игру «Виды транспорта», по кругу бросают мяч друг другу и называют различный транспорт, кто мяч поймал, называет, к какому виду названный транспорт относится. ОсновнойВоспитатель: — Сейчас предлагаю вам нарисовать свой автобус и украсить его флажками, чтобы пассажирам в нём было радостно, и приезжая к месту назначения, у всех было хорошее настроение.

— Посмотрите на картинку. Какой формы автобус? Какого размера? Назовите части автобуса.

Показ: как рисовать контур автобуса; пояснение — что раскрашивать части нужно равномерно, в одном направлении, средним нажимом, а контур и части обвести сильным нажимом, цветным карандашом такого же цвета, в какой он окрашен.

Воспитатель по мере необходимости обращает внимание детей на использование показанных способов рисования, побуждает вносить в рисунок дополнительные элементы (дорога, солнце, водитель, пассажиры). ЗаключительныйВоспитатель: — О чём мы с вами сегодня говорили, что рисовали? Для чего нужен транспорт? Что вам было интересно делать? Что вы хотите узнать ещё о транспорте? Об этом мы с вами поговорим обязательно.

— Молодцы, сегодня все хорошо занимались, рисовали, можно и поиграть!

Цит. по: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2015/01/25/avtobus-ukrashennyy-flazhkami Видео: дети старшей группе рисуют автобус

Технологические карты рисования автобуса

В процессе рисования автобуса важно, чтобы линии контура были ровными и не прерывались, иначе перекоса или нарушения пропорций не избежать.

Таблица: поэтапное рисование автобусов Тема Схема рисунка «Автобус, украшенный флажками»
«Автобус»
«Школьный автобус»
Фотогалерея: схемы рисования автобусов, подходящие для детей старшей группы Видео: мастер-класс по рисованию автобуса

Видео: мастер-класс по рисованию двухэтажного автобуса

Занятия рисованием, помимо того, что очень нравятся детям, помогают систематизировать знания воспитанников в разных областях жизни. Именно к таким сюжетам относится тема транспорта. С особой радостью ребята изображают автобусы, которые ежедневно видят на улицах города. И задача педагога — подобрать такие мотивационные приёмы, виды работы, которые бы позволили на этой теме в полной мере отработать базовые приёмы рисования.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎