Развлекательная речь

Специфика развлекательной речи в том, что она представляет собой далеко не единственный, но очень яркий тип публичного выступления, монолога, имеющего двойственную сущность, являющегося одновременно и ораторством, и художественным творчеством. Разумеется, и в других речах есть элементы художественной речи, но здесь одним из сущностных качеств выступления является создание образа, что типично именно для искусства.

Следовательно, можно сказать, что развлекательная речь является родственной как устной публицистике, ораторской деятельности, так и эстетической сфере, словесному искусству, своеобразным современным «городским» (и «деревенским») фольклором.

Развлекательная речь как ораторство характеризуется прямым обращением к слушателям, наличием обратной связи, идущей от слушателя, иногда — публицистической заостренностью, порой — близостью к газетным жанрам (фельетон, очерк, репортаж и др.).

Развлекательная речь как аналог исполнительскому произведению может быть описана в терминах, которые используются в сфере художественного творчества:

— рассказчик выступает одновременно как автор и исполнитель, чтец, актер;
— его речь может быть близка определенному литературному жанру: лирическому повествованию, рассказу о приключениях, басне в прозе, стихотворному экспромту, юмористической миниатюре и т. п.;
— в его выступлении так или иначе могут присутствовать (в разной степени осознаваемые самим рассказчиком) тема, идея, образы персонажей, определенный язык и индивидуальный стиль;
— эта речь воспринимается и может оцениваться как «искусная», «смешная», «яркая», «печальная», «талантливая», «зажигательная», «оригинальная» и т. д.

Цели развлекательной речи также близки к некоторым жанрам художественного исполнения:

1) способствовать осуществлению культурной формы досуга;
2) подобно протокольно-этикетной речи установить или закрепить межличностные отношения, связи со слушателями, но здесь, в основном, неформальные;
3) способствовать развлечению, рекреации, получению удовольствия, наслаждения от общения;
4) способствовать ценностному ориентированию аудитории в направлении, близком оратору, но своеобразно, чаще всего через юмор, сатиру.

Главным средством развлекательной речи является использованный автором образ ситуации, личности, явления — через слово, импровизированный текст.

Характерное качество развлекательной речи в том, что замысел и его воплощение реализуются рассказчиком на глазах слушателя практически одновременно, что вообще характерно для речевой импровизации. (Ораторской импровизации будет посвящен специальный раздел в этой книге.) Особенно часто это встречается в случае первого рассказа об определенном случае, событии. В повторных рассказах оратор уже опирается на созданный им когда-то текст, обычно дополняя и видоизменяя его.

Один из самых талантливых и смешных рассказов И.Л. Андроникова «В первый раз на эстраде» в течение 30 лет, по его же словам, существовал в форме устной речи, разумеется, уточнялся и видоизменялся, только потом был записан и в какой-то мере обработан стилистически.

При создании развлекательной речи, как и в любом другом художественном творчестве, цели воздействия, финал речи тесно связаны с ее началом, а процесс речи с планируемым результатом.

Значимым свойством развлекательной речи как спонтанно создаваемого на глазах слушателей «художественного монолога» является его нравственная составляющая, т. к. часто основным приемом становится юмористический взгляд на действительность. Именно поэтому автор речи должен учитывать национально-культурные специфические особенности реципиентов, их традиции и т. д. Если среди присутствующих есть незнакомые люди, тем более выступление должно быть бесконфликтным, т.е. заявленный в ней игровой конфликт должен быть представлен беззлобно, тактично и пр. Хорошим противоядием от неадекватного восприятия является самоирония оратора: если он может посмеяться сам над собой, его шутки по отношению к другим будут восприниматься не столь болезненно.

ГЛАВА 3. ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ ЦЕЛЕЙ|

Для развлекательной речи характерны следующие черты:

а) определенность предмета речи, т. к. автор знает, о чем будет говорить; но возможны и случаи «соскальзывания» с первоначально задуманной темы, ведь доминирует здесь ассоциативное, а не логическое мышление;
б) предметом замысла речи чаще всего бывает необычное событие, смешной случай и т. д.;
в) план речи часто размыт, приблизителен, допускаются спровоцированные новыми ассоциациями изменения первоначально задуманной структуры речи, последовательности повествования, описания;
г) в замысле большая роль отведена самому рассказчику, он выступает как «живой свидетель», окрашивающий необычное происшествие, событие, знакомство своими эмоциями, отношением;
д) в речи могут быть объединены и доля истины, и момент вымысла, результат фантазии автора речи.

Рассказчики далеко не всегда задумываются о том, что же способствует успеху развлекательной речи — а без него она вообще немыслима. Может быть, учет нижеследующих факторов и условий поможет избежать провала некоторым начинающим создателям развлекательных речей.

1. Ярко выраженные творческие способности субъекта речи к речевой импровизации.
2. Способность субъекта мгновенно учитывать реакции слушателей, создавать образное, эмоционально насыщенное, яркое и цельное высказывание.
3. Наличие опыта восприятия субъектом речи большого количества образцов развлекательных речей, создаваемых яркими и талантливыми людьми, а также опыта репродуктивного рассказа «чужих» историй, к примеру, исполнения прозаических произведений отечественных и зарубежных писателей.
4. Обладание субъектом речи образным типом мышления, способностью к сцеплению разнообразных объектов и связей.
5. Высокий уровень потребности субъекта в эмоционально-художественном воздействии на других людей.

Наличие у оратора опыта происшествий и переживаний, которые превращаются в материал для развлекательной речи, препарируются с новой точки зрения.

7. У субъекта речи должны быть развиты эстетический вкус, чувства юмора, меры, формы, «чувство слова» и т. д..

Кроме способностей субъекта к созданию продуктивной речи художественно ориентированного типа требуются и развитые рецептивные способности у аудитории, которая должна быть способна к эмоциональному возбуждению, к заражению и внушению, наличие опыта восприятия анализируемого типа речи.

Процесс создания развлекательной речи представляет собой акт сотворчества рассказчика и слушателей: во-первых, он сам чаще всего спровоцирован предыдущими «новеллами», замысел приходит интуитивно по ассоциации с темой, героями, ситуациями; во-вторых, само развитие темы, сюжета, даже количество эпизодов также во многом зависит от слушателей, от их ответной реакции. Эмоциональный настрой обычно приподнятый, переживаемое состояние близко к вдохновению, оратор сейчас царит, испытывая кураж. Порой оратор, подобно поэту, сам подчиняется своей образной речи, а не она ему.

Осознанно или интуитивно автор речи соблюдает непреходящие каноны литературного творчества, т. е. в рассказе есть экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация и развязка, финал. Очень важно, чтобы рассказ был законченным, целостным, не распадался на части, в противном случае нельзя ожидать и полноты восприятия речи слушателями.

Владение рассказчиком риторическими тропами и фигурами речи также отчасти облегчает его задачу и служит подспорьем для него, в определенной мере экономит его усилия и делает речь яркой, запоминающейся и выразительной. Метафоры, метонимия, гиперболы, олицетворения, повторы, цитирование, перекрещивание и др. делают выступление еще более ценным, т. к. придают ему черты художественного произведения и даже культурного события, творимого в присутствии зрителей, слушателей.

Можно перефразировать слова П. Валери: «Писать — значит предвидеть», и сказать: «Развлекать — значит предвидеть успех». Такого рода речь может существовать только в качестве успешной речи, имеющей непосредственный благодарный отклик у слушателей; может быть, поэтому так редки талантливые рассказчики, многие просто не решаются отправляться в этот трудный путь. Но известно, что среди профессиональных групп, некоторые группы выделяются среди других способностями к развлекательной речи. Можно назвать актеров и режиссеров, а также писателей-юмористов,• одно время считалось, что и «физики шутят», (потом, наверное, им стало не до шуток...). Во-первых, для этих людей свойственна повышенная коммуникабельность, потребность в самовыражении при скоплении большого количества людей; во-вторых, они обладают развитой эмоциональностью и отработанными в профессии разноГЛАВА 3. ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ ЦЕЛЕЙ| образными речевыми навыками; в-третьих, это необычные люди с повышенно развитой мимикой, жестами, их иногда не столько слушают, сколько на них смотрят; в-четвертых, реципиенты склонны с интересом слушать тех, кто часто говорит не свой текст (актеры); им интересно узнать, что на самом деле они думают, что собой представляют, т. е. им обеспечено внимание аудитории. Подлинно остроумная, чуждая пошлости развлекательная речь всегда в дефиците, это «штучное изделие», результат импровизации, творимой на глазах слушателя, с ее ценностями сиюминутности, неповторимости, оригинальности, непредсказуемости.

Дополнительным свидетельством интереса к актерским «байкам» является появление их во многих телевизионных передачах: «Блеф-клуб», «Театр + TV», «Приют комедиантов» и некоторые другие. Раньше такого рода «творчество для своих» было только в так называемых «капустниках». К сожалению, иногда рассказы, предназначенные на самом деле не столько для присутствующих в студии, сколько для многомиллионного зрителя, превращаются в «междусобойчик», с характерным для него снисхождением к уровню вкуса и к чувству меры рассказчика. Правда, соблюсти грань между свободой, импровизацией, легкостью и ответственностью; между «личным» (здесь неизбежным) и «общественным» (здесь обязательным) — задача не из легких. Однако особое положение участников передачи, входящих в профессиональные группы, специально обучающиеся, в том числе, и умению развлекать людей, предъявляет к ним повышенные требования и ожидания.

Рассказ анекдота — промежуточный речевой жанр между исполнительским творчеством (имеется текстовая основа, но нужен выбор определенного текста) и ораторской речью (анекдот вводится в наличную ситуацию общения, для него создается специальный контекст). Анекдот требует яркой образности в демонстрации персонажей, легкости и непринужденности финала; это искусство дано немногим, хотя берутся за него почти все.

В развлекательной речи на первый план выходит требование уместности, определяемой самим рассказчиком. Адекватным ситуации должен быть и предмет, тема речи, анекдота, и объем высказывания; в данном случае должен присутствовать «равноценный обмен» между коммуникативными партнерами, как это обозначают психологи. Делиться с другими эмоциональной речью привлекательнее для многих людей, чем слушать ее, поскольку свой рассказ больше возбуждает воспоминаний, пережитых ранее, способствует актуализации приятных ощущений и чувств.

Исключением, и то частичным, в требованиях к развлекательной речи является обращение с ней к знакомым, близким людям, с которыми у рассказчика сложились хорошие межличностные отношения. Здесь уровень критичности снижается, т. к. любая активность, даже само присутствие любимого человека дороги слушателям, а значит, даже не совсем удачный рассказ воспринимается благожелательно и с пониманием.

Во всех отношениях талантливым оратором был А. Ф. Кони. Ему удавались и развлекательные речи, о чем мы можем судить по воспоминаниям одного из бывших студентов Института живого слова Б.М. Филиппова. Вот как пародировал речи некоторых обвинителей Кони: «...Я беру его (подсудимого — Б. Ф.) со времени его рождения... Имея год от роду, он укусил свою кормилицу, двух лет — он показал язык своей матери, трех лет — украл два куска сахара из сахарницы своего деда... и если негодяй в пять лет не сделался отцеубийцей, то лишь потому, что имел счастье быть сиротой!» *.

Всем знакомы наиболее прославившиеся в нашей стране благодаря телевидению «авторы и исполнители» развлекательных речей: Ю. Никулин, Е. Весник, М. Жванецкий, М. Задорнов, М. Неелова, А. Ширвиндт, Л. Дуров, Л. Ярмольник и др. Для каждого из них характерен высокий уровень названных выше требований к субъекту анализируемого типа речи, но у всех свой набор выигрышных деталей и качеств таланта рассказчика.

Иногда вполне серьезные по назначению тексты создаются по типу развлекательных речей, близких к юмористическим произведениям. Например, известная книга Сирила Н. Паркинсона под названием «Законы Паркинсона» содержит такие высказывания: «Повсюду можно встретить учреждения (административные, коммерческие или научные), где высшее руководство изнемогает от безделья, начальники помельче проявляют активность лишь во взаимных интригах, а рядовые сотрудники тоскуют или сплетничают» . Как видим, здесь также используется прием изменения «угла зрения» на проблему, прием отстранения, сдвига, вполне типичный для комедии и сатиры.

Особняком стоит уникальное творчество уже упомянутого нами И.Л. Андроникова, сумевшего воплотить синтез талантливой пародии, образности, как в подборе слов, так и в интонировании речи, превратившейся со временем

Цит. по: Филиппов Б.М. Записки «домового». М., 1978. С. 111.

Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона. М., 1998. С. 89.

в единство художественных литературных произведений, яркого исполнения и редкой речевой импровизации. Помимо развлекательных функций, его выступления обладали и просветительским, воспитательным значением, но главное — в центре всегда была личность рассказчика, увлеченная, заразительная, игровая, одновременно оригинальная и глубокая. Рассказ Андроникова «В первый раз на эстраде» можно услышать и увидеть благодаря телевизионной записи, и прочитать. Мы рекомендовали бы его читателю познакомиться с ним в качестве подлинного образца развлекательной речи.

В развлекательной речи есть элементы карнавально-сти, проницательно описанной М.М. Бахтиным в качестве необходимой компенсации за трудности «серьезной», ответственной жизни. А потому развлечение, в том числе и развлекательные речи или хотя бы легкие, остроумные фрагменты в «серьезных» речах, можно признать трудным, но важным искусством, которым должны обладать в разной степени все внутренне свободные, талантливые, открытые и доброжелательные люди. Все без исключения нуждаются в «витаминах», приобретаемых в результате культурного отдыха, смеха, совместной творческой радости. Будем помнить, что все перечисленное помогает побеждать угрюмую бездарность, человеческую сухость и холодность, черствость, невежество духа (ведь он разный, но обязательно веселый), догматизм и себялюбие.

Вопросы и задания:

1. Перечислите основные типовые цели оратора и дополните их возможными конкретными целями предполагаемого выступления.
2. Назовите и прокомментируйте основные элементы анализа и конструирования выступления оратора.
3. Последовательно разберите общие и специфические особенности описанных здесь типов публичных выступлений.
4. Назовите самые значимые способности оратора для выступления с отдельными типами речей.
5. Подготовьтесь к конкретной речи, используя материал данной главы, с учетом ситуации и соответствующих требований.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎